为优化教学管理流程，提高课程教学质量，进一步提升课程导师的专业素养和教学指导能力，人文与教育学院于2026秋季学期期初组织6门课程先后召开2026秋季学期期初线上教学研讨会，累计290余名课程导师参会。
学院坚持分类组织、务求实效：对选课规模较大、导师队伍人数较多的课程，由课程负责人牵头集中研讨；对选课规模较小、课程负责人同时担任课程导师的课程，由课程负责人直接承担教学指导与答疑工作，实现期初教学要求全覆盖。各场研讨会均围绕课程导师职责、常规工作提醒、教学实施规范、过程性考核要求和平台操作要点展开，并集中答疑。
8月31日晚、9月4日晚，《毕业实习（汉语国际教育本科）》《毕业实习（商务英语本科）》课程分别召开研讨会，由课程负责人李蒙、陈敏主持，35位和18位课程导师参会。会议围绕学生学情、考核方式和实习指导教师工作要求展开，重点明确了制定指导计划、进行过程性指导并记录、依据学生全过程表现给出成绩等要求，并提醒课程导师重视线下8学时的教学要求，在各实习环节与学生保持密切联系。
9月2日、9月8日晚，《文献检索与论文写作》《大学英语（A）》《大学英语（B）（1）》《大学英语（B）（2）》课程先后召开研讨会，分别由课程负责人孙雷、陈霞、方宇波牵头组织，共240余名课程导师参会。会议重点讲解了课程导师选聘标准与职责、课程概况、常规工作提醒、教学实施规范和过程性考核要求；《大学英语（A）》课程还结合教学督导检查反馈，回顾了上学期教学情况，表扬了时晓、陈敏等老师的优秀教学案例，强调要重视教学辅导帖的指导性、作业批阅的时效性和作业评语的针对性。2026秋季学期，《文献检索与论文写作》有来自全省70多个教学点的28160名学员选修，《大学英语（A）》有14701名学生选修。
课程导师们就工作中遇到的各种问题和疑惑进行了充分沟通和深入讨论。本次期初系列教学研讨会的召开，进一步明确了各课程的教学要求和管理规范，对提升教学指导水平、确保课程教学质量稳步提升具有重要意义。
（文/图：方宇波、陈敏、陈霞、李蒙、辛甜甜等；组稿：刘姮；审核：孙雁冰）
